CONOCIENDO COLOMBIA

OBJETIVOS:

Reconocer la biodiversidad del paisaje colombiano y su relación con las características climáticas.

CONSIDERACIONES TEÓRICAS:

En la anterior actividad ya aprendimos sobre coordenadas y cómo ubicarnos en el planisferio. Conocimos los cinco continentes y algunos países que los conforman.  Repasemos los nombres de los continentes yo escribo las dos primeras letras y ustedes hablando completan su nombre:

Recuerda también que contamos con 

el Polo Norte    y       el Polo sur 

América está dividida en América del Norte, América central y América del sur.

    

América del sur 

¿No te parece qué américa del sur parece  un cono parado en la punta?...

Este es el continente donde encuentras a Colombia. 

Si buscas las coordenadas de Colombia encontrarás que se encuentra muy cerca al paralelo cero o línea del Ecuador y esta ubicación  junto con el relieve que posee el territorio hace que el clima en el país sea muy variado.

Para complementar tus conocimientos ingresa en los siguientes enlaces 

RELIEVE                                 CORDILLERAS 

ACTIVIDAD

ü  Realiza la lectura observando las imágenes y luego realiza la actividad.

Puedes ampliar la imagen con la flecha de la esquina superior derecha

Para esta actividad puedes dibujar sencillamente la montaña en tu cuaderno de sociales o también puedes imprimir.  

Averigua el nombre de los productos y animales que aparecen en el dibujo de arriba y sobre la línea que corresponde en el dibujo de abajo escribe los nombres de cada uno, y así completaras los pisos térmicos que visitaron los ciclistas. Cuando termines TOMA UNA FOTO Y ENVÍALA recuerda  nombre con apellidos y curso.  

MUY IMPORTANTE: NO OLVIDES PONER TU NOMBRE Y CURSO EN LOS COMENTARIOS.

Profesora: Iveth Pedraza.

"CUERDAS"

BUENAS TARDES PAPITOS Y ESTUDIANTES

A CONTINUACIÓN ENCONTRARÁS UN BONITO VÍDEO,  MÍRALO Y EN LOS COMENTARIOS ESCRIBE LO QUE PIENSAS DEL VÍDEO, TU NOMBRE Y CURSO.

NO OLVIDES

MUY IMPORTANTE: NO DEBES REALIZARLO EN TU CUADERNO. SOLAMENTE EN EL BLOG.

LOS POLÍGONOS

OBJETIVOS:

*Reconocer cualidades del entorno

*Afianzar el pensamiento espacial

*Identificar los polígonos y sus características

CONSIDERACIONES TEÓRICAS:

POLÍGONO: Es una figura geométrica plana cerrada establecida por líneas rectas.

Los componentes de un polígono son:

LADO: Cada segmento de la línea poligonal

VÉRTICE: Punto de unión de dos lados.

DIAGONAL: Línea que une dos vértices no consecutivos.

ÁNGULO: Medida de la porción del espacio comprendido entre dos lados y un vértice común

Los polígonos pueden ser:

 REGULARES:  Cuando la medida de todos sus ángulos y lados es igual .

IRREGULARES: Cuando tiene ángulos y lados de diferente medida.

Según el número de lados de los polígonos se clasifican en:

3 lados: Triángulo

4 lados: Cuadrilátero

5 lados: Pentágono

6 lados: Hexágono

7 lados: Heptágono

8 lados: Octágono

9 lados: nonágono o eneágono

10 lados: decágono

11 lados: endecágono o undecágono

12 lados: dodecágono

*Observa el siguiente video sobre los polígonos:

https://www.youtube.com/watch?v=AwdOocKn6m0

ACTIVIDAD:

* Solucionar en el cuaderno de geometría:

1. Soluciona el siguiente crucigrama teniendo en cuenta el nombre del polígono que corresponde a cada número:

1.       Polígono de siete lados

2.       Polígono de cinco lados

3.       Polígono de nueve lados

4.        Polígono de cuatro lados

5.  Polígono de seis lados

6.   Polígono de diez lados

7.   Polígono de tres lados

8.       Polígono de ocho lados

2. Dibuja cada uno de los siguientes polígonos:

triángulo

cuadrilátero

pentágono

hexágono

heptágono

octágono

nonágono

decágono

3. Reto:

 RECUERDA ESCRIBIR TU NOMBRE Y CURSO EN LOS COMENTARIOS

¿QUÉ SON LOS ÁTOMOS?

¿QUÉ SON LOS ÁTOMOS? OBJETIVOS:  *Aprende sobre la estructura del átomo y cómo los átomos conforman la materia. *Motivar a los estudiantes para indagar sobre cada una de las cosas que nos componen y rodean. LEE ATENTAMENTE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN El átomo es la porción más pequeña en que se puede dividir la materia, manteniendo sus propiedades. ¡UN ÁTOMO! La teoría atómica actual establece que el átomo está formado por dos partes: el núcleo, donde prácticamente se concentra su masa, y por una región de espacio exterior que es la nube electrónica, donde se hallan los electrones moviéndose a grandes velocidades en órbitas no definidas. 1.   NÚCLEO ATÓMICO Parte central del átomo donde se encuentran los PROTONES y NEUTRONES.       a.   Los protones             Tiene carga eléctrica positiva y se representa por la letra "p+".       b.   Los neutrones             Carecen de carga eléctrica; se le representa por la letra "nº". Fue descubierto por James Chadwick (1932) 2.   ZONA EXTRANUCLEAR Es aquella región espacial que rodea al núcleo atómico, donde se encuentran los electrones en constante movimiento.          a. Los electrones: tienen carga eléctrica negativa; se representa por la letra "e-". Fue descubierta por Thompson (1897)                       OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y EL VÍDEO, LUEGO EN TU CUADERNO DE CIENCIAS NATURALES ESCRIBE COMO TÍTULO "QUÉ SON LOS ÁTOMOS" Y DIBUJA EL DE LA IMAGEN CON SUS PARTES. JUGUEMOS CON LA CIENCIA NECESITAS: * 1 Vaso de Cristal * Colorante o anilina * Agua Consejo: Agrega el colorante cuando el agua esté reposada, así podrás apreciar el movimiento mucho mejor. Cómo se forma la molécula inquieta, paso a paso. 1. Coge un vaso de cristal y llénalo de agua. 2. Echa un poco de colorante para que se mezcle con el agua. 3. Observa como el colorante no para de moverse. Son las moléculas del agua la que lo empujan para diluirlo. Las moléculas del agua siempre están en movimiento, aunque son muy pequeñas y no podemos verlas. Por eso, si echamos colorante podemos ver este movimiento, ya que las moléculas lo golpean y lo mueven hasta diluirlo completamente. REALIZA EN TU CUADERNO O IMPRIME SI ES POSIBLE LA SOPA DE LETRAS. BUSCA PALABRAS RELACIONADAS CON LO APRENDIDO.

IMPORTANTE: DEBES ENVIAR TRES FOTOS

* UNA DEL DIBUJO DEL ÁTOMO EN EL CUADERNO

* UNA DE LA SOPA DE LETRAS RESUELTA

* FOTO O VÍDEO DEL EXPERIMENTO REALIZADO.

CUALQUIER DUDA O INQUIETUD NO DUDES EN PREGUNTAR EN EL CORREO.
NO OLVIDES ESCRIBIR TU NOMBRE Y CURSO EN LOS COMENTARIOS

PROFESORA: DIANA BERNAL MORENO

LOS VERBOS

OBJETIVOS:

*Afianzar el uso adecuado de los verbos en un texto

*Producir textos escritos que respondan a diferentes necesidades comunicativas

CONSIDERACIONES TEÓRICAS:

Los verbos son palabras que expresan acción (algo que se hace). Pueden ir acompañados de complementos que añaden información sobre cómo ocurre la acción.

Ejemplos de verbos: comer, bailar, reir, aprender, etc.

En el transcurso del día, realizas acciones que se pueden expresar a través de verbos:

Los verbos  hacen parte de las oraciones e indican lo que hace el sujeto.

En la oración: Pedro corrió varios kilómetros, ¿cuál es el verbo?

Corrió ,que viene del verbo correr.

En la oración: Los estudiantes son responsables, ¿cuál es el verbo?

Son, que bien del verbo ser.

Los tres principales tiempos en los que se expresan los verbos, son:

Pasado:  Ya sucedió

Presente: Está sucediendo

Futuro: sucederá

A continuación encontrarás un video que te dará mayor claridad sobre el tema:

https://www.youtube.com/watch?v=F31XS-rjABA

ACTIVIDAD :

Ahora podrás poner en práctica tus conocimientos solucionando los siguientes ejercicios:

1. Escribe adecuadamente el verbo que encuentras entre paréntesis de manera que el texto quede correctamente escrito:

CAMUFLAJE ANIMAL

Con el paso del tiempo, los animales han (desarrollar) muchas maneras para poder mantenerse lejos de los depredadores que son animales que (cazar) y se (comer) a otros animales. Una de las mejores formas de mantenerse vivos es (esconder) . Algunos (poder) esconderse bien porque se parecen a los lugares donde (vivir) y (usar) colores para hacer juego con el medio. Esta particularidad se (llamar) camuflaje. Algunos animales hasta (cambiar) de color según la estación del año.

2. Inventa y escribe una historia haciendo uso de varios verbos. Arma el título de tu historia siguiendo las indicaciones:

NO OLVIDES ESCRIBIR TU NOMBRE Y CURSO EN LOS COMENTARIOS

NUESTRO RIO BOGOTÁ

BUENAS TARDES PAPITOS Y NIÑOS

LOS INVITAMOS A LEER LA SIGUIENTE CARTILLA SOBRE LA CELEBRACIÓN DE NUESTRO  RÍO BOGOTÁ.

REALIZA UN COMENTARIO AL FINAL, NO OLVIDES TU NOMBRE Y CURSO

PRESIONA SOBRE LA IMAGEN 

UN ABRAZO

Nota: No es necesario imprimir la cartilla puedes resolver lo que solicitan en un cuaderno. No debes enviar fotos basta con el comentario que dejas aquí abajo. 

SEMANA DE DIRECCIÓN DE CURSO

Cordial saludo,

Señores padres y/o acudientes:  durante esta semana se llevará a cabo la primera dirección de curso. Para ello,  deben estar atentos a la comunicación de cada una de las docentes del  grado. 

Como preparación para este encuentro es primordial que escuchen los dos comunicados presentados a continuación. Picar sobre cada uno para acceder. 

           

INVITACIÓN PARA TODA LA FAMILIA

 Busca en la barra lateral derecha la entrada a la Emisora Escolar

 De Mentes On Line

SNACK ATTACK

¡HOLA! Observa el siguiente video y escribe en los comentarios la enseñanza que te deja.

https://www.youtube.com/watch?v=6YSxJnqCr8I

MÚLTIPLOS Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

PADRES Y ESTUDIANTES:

Un saludo muy especial para todos.

Por favor enviar al correo sedeccuarto@gmail.com una foto de cada una de las actividades publicadas hoy (lunes 11 de mayo). Escribir en el asunto NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE Y CURSO.

FECHA ENVÍO DE LAS FOTOS: Viernes 15 de mayo .

IMPORTANTE: En un solo correo enviar las evidencias de todas las actividades publicadas hoy

¡Hola! Hoy conocerás los múltiplos y el mínimo común múltiplo

¿Qué son los múltiplos?

Son los resultados de las tablas de multiplicar. Se representan con la letra M.

Ejemplo:

Múltiplos de 3 ( M3 ):

1. Debemos tener claro cuáles son los resultados de la tabla del 3

2. Los resultados de la tabla hacen parte del conjunto de múltiplos de 3:

M3 = {0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, …}

 Pon en práctica tus conocimientos solucionando los siguientes ejercicios en el cuaderno de matemáticas:

       1. Escribe diez múltiplos de cada uno de los siguientes números:

M5 =

M9 =

M7 =

M10 =

M12 =

2. En junio Alex asistirá  a clase de karate los días que son múltiplos de 3 y a clase de guitarra los días que son múltiplos de 4.

        * Encierra en un círculo rojo los días de junio que asistirá a clase de karate

        *Encierra en un círculo azul los días de junio que asistirá a clase de guitarra

        *¿Cuáles días de junio asistirá a las dos clases?

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (m.c.m)

El mínimo común múltiplo de dos o más números es el menor de sus múltiplos comunes. Este número siempre es diferente de cero.

Así se halla el mínimo común múltiplo:

m.c.m de 4 y 5

 1. Se hallan los múltiplos de cada número

M4 = {0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, …}

M5 = {0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, …}

 2. Se encuentran cuáles números diferentes de cero son comunes. Es decir cuáles se repiten. ( los puedes resaltar como en el ejemplo o encerrar en un círculo).

En este caso son comunes  20 y 40.

 3.Escoges el número menor entre los que se repiten. En el ejemplo se repiten 20 y 40; el menor es  20  siendo éste el mínimo común múltiplo.

m.c.m de 4 y 5 = 20

Ahora podrás practicar solucionando los siguientes ejercicios:

      1. Halla el mínimo común múltiplo de los siguientes números:

        m.c.m de 4 y 3

        m.c.m de 8 y 6

        m.c.m de 5 y 2

      2. Retos:

 

Recuerda escribir en los comentarios tu nombre y curso.

¿HOMO...?

¡HOLA!

Recuerda:  Enviar al correo sedeccuarto@gmail.com una foto de cada una de las actividades publicadas el 11 de Mayo... Escribir en el asunto NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE Y CURSO. 

FECHA DE ENVÍO DE LAS FOTOS: hasta el 15 de Mayo.

IMPORTANTE. En un solo correo enviar las evidencias de  todas las actividades asignadas el 11 de Mayo.

Vamos a conocer que son las palabras  Homónimas para ello vamos a entender como está compuesta la  palabra en singular que sería Homónimo:

Homo significa igual o semejante quiere decir que se parecen. 

y onimo viene de la palabra onoma que quiere decir nombre. 

Así,  lo anterior quiere decir que Homónimo significa igual nombre 

Observa la explicación y ten en cuenta que allí se te explicará la tarea que debes  realizar en tu cuaderno de español y enviar sólo una foto al correo.

Como observaste en la explicación las Homónimas se dividen en dos clases las Homo... y las Homo...

               Pícale donde ella indica. 

Intenta recordar con estas imágenes cuál es la diferencia entre cada una:

 Igual sonido                               Igual escritura

                                               

¡A JUGAR CON LAS SOMBRAS!

BUEN DÍA PAPITOS Y ESTUDIANTES:

Por favor enviar al correo sedeccuarto@gmail.com las fotos de cada una de las actividades publicadas el 11 de Mayo. Escribir en el asunto NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE Y CURSO. 

FECHA DE ENVÍO DE LAS FOTOS: Viernes 15 de Mayo antes de las 6:00 pm.

IMPORTANTE. En un solo correo enviar las evidencias de todas las actividades asignadas el 11 de Mayo.

Y NO OLVIDES ESCRIBIR COMO SIEMPRE TU NOMBRE Y CURSO EN LOS COMENTARIOS DE CADA ACTIVIDAD.

MUY IMPORTANTE: DEBES ENVIAR TRES FOTOS AL CORREO, LA PRIMERA, LAS PREGUNTAS, OTRA ELABORANDO EL TEATRO Y LA TERCERA CONTANDO LA HISTORIA A TU FAMILIA.

AHORA SI ¡A JUGAR!

En esta actividad debes ser muy creativ@ y utilizar elementos reciclables para realizarla. 

Veamos que es la luz y las sombras.

Observa el siguiente vídeo.

Después de ver el vídeo, responde las siguientes preguntas en una hoja blanca. La cual debes anexar en tu carpeta de ARTES.

* ¿Cómo se forman las sombras?

* ¿Qué crees que las causa?

*  En tu casa, ¿hay sombras?¿cómo puedes hacerlas?

* ¿En donde aparecen?

AHORA Sí... MANOS A LA OBRA.

Para poner en práctica este tema, vamos a hacer un teatro de sombras. Debes elegir un cuento, fábula, leyenda de tu gusto, hacer los personajes y contarle a tu familia la historia, utilizando el teatro de sombras.

Materiales: 

-Caja de cartón

-Hoja calcante o mantequilla

-Pegante

-Regla

-Pintura negra

-Cartulina negra

-Palitos, palillos o pitillos.

-Pincel

-Tijeras

-Linterna o lámpara.

Y lo que desees agregar para que el teatro te quede muy lindo.

Hazlo como tú prefieras, utiliza tu imaginación y la ayuda de tus papitos.

AQUÍ TE DEJO UNOS VÍDEOS QUE TE PUEDE AYUDAR A HACER TU TEATRO DE SOMBRAS. NO DEBE SER IGUAL.

UN ABRAZO Y CUALQUIER DUDA, NO DUDES EN COMENTARLA O ESCRIBIRLA AL CORREO. sedeccuarto@gmail.com

DOCENTE: DIANA BERNAL MORENO