GUÍA DE NIVELACIÓN

 Cordial saludo a padres de familia, acudientes y estudiantes, la siguiente guía de nivelación la deben presentar únicamente los niños que hayan sido informados por su directora de curso que se encuentran pendientes en alguna de las áreas de primero, segundo o tercer periodo. 

FECHA DE ENTREGA: Todos los días de la presente semana hasta el viernes 06 de noviembre.

Guía 401 

Guía 402 y 403 

LA CUADRÍCULA: UNA VENTANA MÁGICA PARA DIBUJAR

OBJETIVOS:

• Ubica los puntos de guía en los ejercicios con cuadrícula.
• Amplía dibujos con el método de la cuadrícula.

CONSIDERACIONES TEÓRICAS

Esta técnica permite que podamos realizar un dibujo con mucha precisión y a escala, es decir, más grande o más pequeño que el dibujo original, aún cuando no tengamos muchas habilidades en el arte de dibujar.

Además, con esta técnica se aprende a ver las dimensiones de las formas y se acierta el dibujo gracias a la conexión de puntos.

El primer paso es realizar la cuadrícula sobre la imagen original.  

Una vez elaborada la cuadrícula se escriben letras y números como se puede ver a continuación. Formando un eje horizontal y uno vertical.

Luego en otra hoja se dibuja una cuadrícula más grande con la MISMA cantidad de cuadritos.

Por último, hacer el dibujo cuadro a cuadro.

Con esta técnica podemos ampliar los dibujos sin utilizar fotocopiadoras ni el computador, y también nos facilita el trabajo si queremos modificar el dibujo que vamos a copiar, por ejemplo, eliminar el fondo.

¡Ahora te toca a ti!

ACTIVIDAD

Desarrollar en una hoja.

Cartilla Retos para gigantes

Semana 2

Área Educación Artística

Guía 1

Páginas 28 y 29 (La cuadrícula: una ventana mágica)

NOTA IMPORTANTE: Envían fotos únicamente de la actividad “CREA” de la página 29

MILLONES

 

OBJETIVOS:

* Identificar el valor posicional de un número

* Leer adecuadamente diferentes cifras

 

CONSIDERACIONES TEÓRICAS:

MILLONES

Se llaman millones los números de siete, ocho y nueve cifras. Los números de siete cifras se descomponen en unidades de millón (Um), centenas de mil (CM) , decenas de mil (DM), unidades de mil(UM) , centenas (C) , decenas (D) y unidades (U).

Para descomponer números de ocho cifras se incluyen las decenas de millón (Dm) y para los números de nueve cifras se incluyen las centenas de millón (Cm).

Observa la siguiente tabla de valor posicional:

ACTIVIDAD:

Desarrollar en el cuaderno de matemáticas

Cartilla Retos para gigantes

Semana: 3

Área: Matemáticas

Guía: 1

Páginas: 12 Y 13 (Millones)

NOTA IMPORTANTE: Envían fotos únicamente de la actividad “APLICA Y RESUELVE” de la página 13.

Recuerden escribir en los comentarios el nombre y curso.

SIMULACRO DE AUTOPROTECCIÓN

 OBJETIVO: Concienciar a la comunidad educativa del colegio La Toscana Lisboa sobre los  riesgos que continúan latentes en momentos de pandemia en el mundo.

CONSIDERACIONES TEÓRICAS

El prefijo Auto significa "de sí mismo" o "por sí mismo", Según esto ¿Qué podría significar Autoprotección? no es necesario que lo escribas pero piénsalo, sigue leyendo y descubre si tus pensamientos estaban cerca del significado de esta palabra. 

El 22 de octubre el  Instituto Distrital de Gestión de Riesgos y Cambio Climático – IDIGER, invita a que desde tu hogar practiques la autoprotección averigua de qué se trata leyendo atentamente la información que se te presenta a continuación, dentro de ella también encontrarás lo qué debes hacer. 

ACTIVIDAD

Envía un dibujo o un pequeño escrito no mayor a un párrafo de 12 líneas en el que describas tu experiencia en la actividad.

SEMANA DEL DULCE Y EL DISFRÁZ

Cordial Saludo comunidad Toscanista: en la semana del 26 al 30 se celebra el día del dulce y el disfraz,  tendremos variadas actividades, para el día de hoy  lunes 26 de octubre les invitamos a  compartir en familia observando los vídeos alusivos al día de los niños. 

Desde el proyecto de aprovechamiento de Tiempo libre les deseamos una feliz semana.

Si no vez el video pica sobre el siguiente título, El niño que comía muchos dulces. 

Si no vez el video pica sobre el siguiente título, Halloween, Origen, historia y tradición.

FAMILY

OBJETIVO: 

• Reconocer algunos de los miembros de la familia en inglés.

CONSIDERACIONES TEORICAS:

En el idioma inglés como en el español puedes encontrar varias formas de llamar a  papá y mamá por ejemplo puedes decirles papi y mami o madre y padre.  En la siguiente canción reconocerás que en inglés n solo les dices Father and Mother. 

Escucha atentamente la canción las tres primeras veces con los ojos cerrados y luego procura repetir la reproducción varias veces,  y si puedes aprenderla sería maravilloso para tu inglés. Luego resuelve la actividad. 

Si no ves el vídeo ingresa por el siguiente enlace: FAMILY SONG

Recuperado de: Sesame Street Family Song

ACTIVIDAD: 

Resuelve en tu cuaderno de inglés.

1. Escucha la canción e identifica ¿en qué momento se escuchan estas palabras? y escribe al frente de cada una ¿qué imagen aparece cuando se pronuncian cada una de ellas.

• grandpa
• aunt
• uncle
• mom
• dad
• brothers
• sisters

2. Observa las familias de animales que aparecen en el vídeo  y colorea la que contiene los miembros que indica la siguiente oración:

   One father and seven children 

3. Dibuja a tu familia y escribe en inglés el parentesco de cada uno de ellos contigo  usando la siguiente información. 

parents: padres

father: padre

mother : madre

children: niños

sister: hermana

brother: hermano

siblings: hermanos

grandparents: abuelos

grandma: abuela

grandpa: abuelo

great-grandparents: tatarabuelos

husband: marido / esposo

wife: mujer/esposa

daughter: hija

son: hijo

 aunt: tía

uncle: tío 

 cousin: primo (a)

stepfather: padrastro

stepmother: madrastra

stepsister: hermanastra

stepbrother: hermanastro

Nota: Si hay algún miembro de la familia que no aparece en el listado déjamelo saber en los comentarios. 

Recuerda enviar foto sólo de la actividad.

   

EL BIENESTAR Y CUIDADO DE NUESTROS ANIMALES: ¡UN COMPROMISO DE TODOS!

 OBJETIVOS:

• Promover en los estudiantes y sus familias, la tenencia responsable de animales de compañía (mascotas) reconociéndolos como seres sintientes con necesidades que deben ser atendidas por los seres humanos.
  

  
  

  

  
  

  
  

  

  ACTIVIDAD:

  Desarrollar las actividades de la guía en el cuaderno de ciencias naturales y enviar las fotos al correo.

LA BRUJA MARUJA PREPARA EL BREBAJE PARA EL AQUELARRE (Los sustantivos)

OBJETIVOS:

* Identificar los sustantivos

* Diferenciar las clases de sustantivos

CONSIDERACIONES TEÓRICAS:

LOS SUSTANTIVOS

Los nombres o sustantivos son palabras con las que nombramos a las personas, animales, plantas, objetos, sentimientos, ideas…

Las clases de sustantivos son:

Comunes o propios:

*Los sustantivos comunes se refieren a las personas, animales, plantas y objetos en general. Ejemplo:  secretario, árbol, montaña, pluma…

*Los sustantivos propios sirven para identificar a las personas, animales, plantas o lugares, y distinguirlos de los demás de su grupo. Ejemplo: Paula, Tobi, Córdoba, Guadalquivir, Luis…

 

Individuales o colectivos:

*Los sustantivos individuales, son los que en singular, se refieren a una persona, animal, planta u objeto. Ejemplo: pescador , gato, mochila, puerta…

*Los sustantivos colectivos nombran, en singular, a un conjunto de personas, animales, plantas u objetos. Ejemplo: pandilla, pinar, rebaño, bosque, ejercito…

 

Concretos o abstractos:

*Los sustantivos concretos designan seres u objetos que pertenecen a mundo físico y que por lo tanto pueden percibirse a través de lo sentidos. Ejemplo: libro, edificio, lluvia…

 *Los sustantivo abstractos nombran cuestiones que no pertenecen a mundo físico sino al de las ideas o sentimientos y que no se perciben por los sentidos. Ejemplo:  alegría seguridad, belleza, felicidad, miedo…

ACTIVIDAD:

Desarrollar en el cuaderno de español

Cartilla :Retos para gigantes

Semana :2

Área: Lenguaje

Guía: 3

Páginas: 10 Y 11 ( La bruja Maruja prepara el brebaje para el aquelarre)

NOTA IMPORTANTE: Envían fotos únicamente de la actividad “APLICA Y RESUELVE” de la página 11.

Recuerden escribir nombre y curso en los comentarios

Las cualidades que me identifican y que me ayudan a superar aquello que me genera dificultades

 OBJETIVOS:

• Identificar cualidades y defectos.
• Aprender a reconocer los errores y cualidades que nos permiten valorarnos como somos y superar las dificultades.

CONSIDERACIONES TEÓRICAS: 

Algunos ejemplos de cualidades son:

¿Qué son los defectos?

Los defectos son las actitudes o comportamientos que resultan desagradables, incómodos, y que de una u otra manera afectan a quienes nos rodean e incluso a nosotros mismos. Es muy importante reconocerlos e intentar corregirlos.

Algunos ejemplos de defectos son:

"Debemos enfrentar nuestros defectos y convertirlos en cualidades"

ACTIVIDAD:

Desarrollar en el cuaderno de RELIGIÓN

Cartilla: Retos para gigantes

Semana: 1

Área: Educación Religiosa

Páginas 26 y 27 (Las cualidades que me identifican y que me ayudan a superar aquello que me genera dificultades)

NOTA IMPORTANTE: Envían fotos únicamente de la actividad “APLICA Y RESUELVE” de la página 27

CONTEXTO DE UTILIZACIÓN DE LOS NÚMEROS ORDINALES Y LOS ROMANOS

 

OBJETIVOS:

* Identificar los diferentes contextos en los que se usan los números ordinales y los números romanos.

* Realizar un uso adecuado de los números ordinales y romanos en diferentes contextos.

CONSIDERACIONES TEÓRICAS:

USO DE LOS NÚMEROS ORDINALES Y ROMANOS

Los números ordinales indican un orden y muestran el lugar que ocupan en un conjunto ordenado.

Algunos números romanos se usan para escribir siglos, capítulos de libros, congresos, ferias, olimpiadas, festivales, entre otros.

En anteriores publicaciones se ha compartido información sobre los números ordinales y romanos. A continuación, encuentras dos videos con los que podrás recordar esos temas:

ACTIVIDAD:

Desarrollar en el cuaderno de matemáticas

Cartilla Retos para gigantes

Semana: 2

Área: Matemáticas

Guía: 2

Páginas: 14 y 15 (Contexto de utilización de los números ordinales y los romanos)

NOTA IMPORTANTE: Envían fotos únicamente de la actividad “APLICA Y RESUELVE” de las páginas 14 y 15.

 

No olviden escribir el nombre y curso en los comentarios.

CONCIENCIA DE NUESTROS DERECHOS Y DEBERES

OBJETIVO: Acercarse al conocimiento de la rama judicial y sus funciones.  

CONSIDERACIONES TEÓRICAS: 

¿QUÉ HACE LA RAMA JUDICIAL?

Nuestro Estado tiene diferentes funciones, para cumplirlas se ha organizado en tres Ramas del Poder Público, cada una de ellas cumple sus tareas con independencia, pero coordinadamente para lograr sus objetivos. Estas son:

La Rama Judicial se encarga de hacer cumplir las leyes que hay en nuestro país, proteger los derechos y decidir qué sucede con las personas y las instituciones que no los cumplen. 

A continuación, un diccionario de significados de la Justicia tomados de la página de la Rama Judicial de Colombia   pueden ser útiles para el desarrollo de la actividad. 

 

Recuperado de:  https://www.ramajudicial.gov.co/web/portal-ninos-y-ninas/significados-de-la-justicia?

ACTIVIDADES: 

Desarrollar en el cuaderno de Sociales. 

Cartilla Retos para Gigantes

Semana: 2

Área: Ciencias Sociales 

Guía: 2

Páginas: 20 y 21 (CONCIENCIA DE NUESTROS DERECHOS Y DEBERES)

NOTA IMPORTANTE: Enviar fotos únicamente de las actividades “APLICA Y RESUELVE”  de la página 21

ORGANIZACIÓN INTERNA DE LOS SERES VIVOS: LA CÉLULA

OBJETIVOS:

• Identificar las partes de la célula.
• Reconocer la función de cada parte de la célula.

CONSIDERACIONES TEÓRICAS: 

Todas las partes de nuestro cuerpo trabajan juntas y se coordinan para que funcione. En el cuerpo humano hay diferentes niveles de organización, el más sencillo esta compuesto por las células.

La célula es la parte más pequeña de los seres vivos. Y a pesar de su tamaño, tiene vida propia ya que realiza las funciones vitales de:

a) Nutrición

Se alimentan absorbiendo alimentos disueltos; por ejemplo, las células de nuestro cuerpo se nutren de los alimentos que lleva la sangre y también capturando sustancias sólidas, que después digiere en el citoplasma. Esto ocurre con los glóbulos blancos de la sangre, que se comen a los microbios.

b) Reproducción

Se multiplican partiéndose en dos trozos.

c) Relación

Se relacionan moviéndose y trasladándose de un sitio a otro.

Las células también se pueden clasificar:

Las células tiene diferentes partes que cumplen una función específica. Para podernos hacer una idea de cuál es el funcionamiento global de una célula, la podemos comparar con lo que sucede en una fábrica.

ACTIVIDAD:

Desarrollar en el cuaderno de Ciencias Naturales

Cartilla: Retos para gigantes

Semana: 1

Área: Ciencias Naturales

Guía: 1

Páginas 22 y 23 (La célula: una pequeña fábrica)

NOTA IMPORTANTE: Envían fotos únicamente de la actividad “APLICA Y RESUELVE” de la página 23

QUIEN PINTA, USA COLORES. QUIEN ESCRIBE, USA PALABRAS.

OBJETIVO:  

• Conocer tipologías descriptivas. 
• practicar descripciones literarias

CONSIDERACIONES TEÓRICAS:

 

La prosopografía es una clase de descripción en la que incluyes aspectos físicos de personas y animales como el color de la piel, de los ojos, del cabello, la estatura, el peso el tamaño,  como son las facciones  en sí consiste en describir los rasgos físicos o externos  características que sirven para identificar a una persona  o animal en especial.

En ella no se incluyen aspectos de la personalidad y psicología de los seres , para ello existe la etopeya en este tipo de descripción describes cómo es la moral, para que lo entiendas mejor describe la forma de ser, la forma en que expresa sentimientos y emociones, su forma de actuar. 

Si deseas hacer una descripción donde combinas las dos anteriores estarás escribiendo un retrato literario donde cuentas cómo es una persona tanto exteriormente o interiormente.

Sí deseas hacer una descripción propia, es decir describirte a ti mismo en un escrito sería un autorretrato literario.

La Caricatura: es cuando se exageran o se dice con ironía (decir lo contrario de lo que se quiere dar a entender, ayudándose con gestos o con el tono con que se insinúa) las características físicas o de la forma de ser de una persona.

La topografía es la descripción de las características de lugares o paisajes. 

Lee unos ejemplos tomados de los textos literarios de un autor llamado Roald Dahl: 

ACTIVIDADES: 

Desarrollar en el cuaderno de Español. 

Cartilla Retos para Gigantes

Semana: 2

Área: Lenguaje.

Guía: 2

Páginas: 8 y 9. (Quien pinta, usa colores. Quien escribe, usa palabras) 

NOTA IMPORTANTE: Envían fotos únicamente de las actividades “APLICA Y RESUELVE” de la página 9.