lunes, 31 de agosto de 2020

NÚMEROS ORDINALES 2. ¿EN QUÉ POSICIÓN QUEDARON LOS PARTICIPANTES DE MI EQUIPO?


OBJETIVOS:

* Identificar los números ordinales del 51 al 100


CONSIDERACIONES TEÓRICAS:

NÚMEROS ORDINALES DESDE EL 51º HASTA EL 100º

Los números ordinales son usados para ordenar o indicar la posición del elemento de un conjunto. Observa la escritura:





ACTIVIDAD:

Desarrollar en el cuaderno de matemáticas

Cartilla Retos para gigantes

Semana 1

Área Matemáticas

Guía 2

Páginas 14 y 15 (¿En qué posición quedaron los participantes de mi equipo?)

NOTA IMPORTANTE: Envían fotos únicamente de la actividad “APLICA Y RESUELVE” de la página 15


Buenas Prácticas Ciudadanas

 


OBJETIVO: Reconocer los valores, acciones y responsabilidades que ayudan a ser un mejor ciudadano. 


CONSIDERACIONES TEÓRICAS:  Ser un mejor ciudadano significa dar nuestro propio aporte positivo a la sociedad como ayudar a las personas que tienen alguna necesidad, cuidar el medio ambiente, votar en cualquier clase de elecciones que hay en el país, respetar las normas y leyes, cumplir nuestro deberes y hacer valer nuestros derechos, estudiar para contribuir a mejorar el país. Para ello es importante practicar la ética y los valores: como la paciencia, la tolerancia , el respeto, la solidaridad, la responsabilidad, la honestidad, entre otros que al practicarlos nos hacen mejores para el bien de la comunidad. 

Lee y observa las siguientes ideas


 Si quieres profundizar pica la imagen

 
ACTIVIDADES: 

Desarrollar en el cuaderno de Sociales. 

Cartilla Retos para Gigantes

Semana: 1

Área: Ciencias Sociales 

Guía: 2 

Páginas: 20 y 21 (Buenas Prácticas Ciudadanas)

NOTA IMPORTANTE: Envían fotos únicamente de las actividades “APLICA Y RESUELVE”  de la página 21 

lunes, 24 de agosto de 2020

LOS SERES VIVOS

 OBJETIVOS:

*Reconocer a los seres vivos y sus características

CONSIDERACIONES TEÓRICAS:

LOS SERES VIVOS



Se trata  organismos de organización molecular compleja caracterizado por poder desarrollar diferentes comunicaciones. Estas pueden ser internas, cuando se realizan dentro de sus propias estructuras anatómicas; o externas, cuando las lleva a cabo con su entorno.

El conjunto de los seres vivos y los ecosistemas, tanto terrestres como acuáticos, se engloba dentro del concepto de biodiversidad.

Características comunes de los seres vivos


A pesar de la gran variedad de especies en el mundo, existe una serie de características de los seres vivos que hacen que estos sean reconocibles dentro del conjunto de la naturaleza:

1.    Organización y orden celular

Todos los organismos vivos están compuestos de células y son la base de la vida. Las células son el elemento más pequeño dentro de la compleja estructura de los seres vivos y suponen la base de sus niveles de organización, al crear tejidos que dan lugar a los órganos vitales.

Esta es una característica de los seres vivos que crea una subdivisión, dado que hay seres unicelulares (una sola célula cumple todas las funciones vitales), como las bacterias y los protozoarios; y seres pluricelulares (con varias células), como las plantas, animales y hongos.

2.    Reproducción

Una de las características de los seres vivos más importantes es la reproducción, dado que gracias a ella todas las especies que habitan en el plantea pueden sobrevivir y multiplicar su número de individuos. A partir de ella, transmiten su información genética, determinante para el crecimiento celular.

3.    Crecimiento, desarrollo y muerte

Una de las características de los seres vivos de estructura pluricelular consiste en la necesidad de la división celular para crecer. La última etapa que afecta a todos es la muerte.

Los seres vivos pasan por diferentes etapas de desarrollo a través de las cuales adquieren energía y materia del entorno, que transforma para su aprovechamiento interno. Algunos seres vivos llevan a cabo la metamorfosis: consiste en el cambio de forma de un animal después de un período embrionario, un proceso propio de la mayoría de los insectos.

4.    Funciones vitales

Los seres vivos realizan una serie de funciones que son esenciales para su supervivencia:

  • Alimentación: sin la nutrición, los seres vivos no podrían crecer y desarrollarse; puede ser alimentación autótrofa o heterótrofa.
  • Metabolismo: supone el conjunto de reacciones químicas que se producen en las células con la finalidad de obtener energía, construir y reparar estructuras. El metabolismo se puede diferenciar en:
  • Anabolismo: se sintetizan o producen nuevos compuestos a partir de moléculas simples.
  • Catabolismo: se degradan moléculas grandes para liberar la energía almacenada en los enlaces químicos.
  • Respiración: es una de las características de los seres vivos más reconocible. A través de ella los organismos captan gases de diferentes medios físicos para incorporar moléculas químicas a sus células, tejidos y órganos. La variedad de seres vivos hace que haya diferentes órganos respiratorios: pulmones, branquias, tráqueas, poros cutáneos o estomas.
  • Excreción: proceso encargado de llevar a cabo la eliminación de las sustancias de desecho que el organismo no asimila o no son beneficiosas.

5.    Interacción con el entorno

Además de las funciones vitales, otra de las características de los seres vivos es su necesidad de interactuar con el entorno que los rodea, dado que no pueden vivir sin interacciones con otros.

Así, pueden responder a estímulos de distintos tipos, químicos y sensoriales, que han ido configurando las particularidades de cada especie y sus órganos. Por ejemplo, el sistema nervioso cognitivo o los órganos de los diferentes sentidos en los animales.

6.    Adaptación

Las diferentes características de los seres vivos han ayudado a que desarrollen un instrumento de supervivencia y de adaptación para mantener un equilibrio entre las diferentes especies, gracias a sus particularidades biológicas.


ACTIVIDAD:

Leer atentamente el texto anterior y responder la siguiente pregunta en los comentarios:   ¿Cuáles seres vivos hay en tu entorno?

NO DEBES ENVIAR FOTO AL CORREO. ÚNICAMENTE DEBES RESPONDER LA PREGUNTA EN LOS COMENTARIOS.

DESCUBRE EL ESCRITOR QUE HAY EN TI

...
OBJETIVO:  Conocer estrategias para escribir narrativas propias.

CONSIDERACIONES TEÓRICAS:
 
Para escribir un cuento siempre es importante buscar una primera frase que atraiga  a la persona que lea tu historia,  hay varias frases o ideas que puedes usar como por ejemplo:

  • Había una vez..
  • Hace mucho tiempo...
  • En un lejano...
  • En el principio...
  • Un día...  Una mañana...    
  • Una noche..
  • Una tarde...
  • También puedes iniciar contando el final, es decir que vas contando como llego la historia a ese final, sin olvidar la estructura del cuento (Inicio, nudo y desenlace).
  • Puedes incluso comenzar con una pregunta.
  • También puedes iniciar con el nombre de alguno de los personajes o contando como estaba el clima  en el momento en el que empieza  tu historia. 
...Depende de tu creatividad.

Para el nudo, trama o conflicto del cuento también puedes usar expresiones como: 

  • Pero de repente...
  • Inesperadamente...
  • De pronto...
  • Cuando menos lo esperaba...
  • Al poco tiempo...
  • Mientras tanto...
  • Sin darse cuenta...
Estas también dependen de lo que vaya sucediendo en la historia que quieres contar. 


Y para el final puedes usar frases como:
  • Finalmente...
  • Al fin... 
  • Así concluyó ...              
  • Por fin... 
  • Así fue como...
  • Por último... 

ACTIVIDADES: 

Desarrollar en el cuaderno de Español. 

Cartilla Retos para Gigantes

Semana: 1

Área: Lenguaje.

Guía: 3

Páginas: 10 y 11.

NOTA IMPORTANTE: Envían fotos únicamente de las actividades “APLICA Y RESUELVE”.

lunes, 10 de agosto de 2020

NÚMEROS ORDINALES. ¿CUÁL ES MI POSICIÓN AL FINALIZAR LA COMPETENCIA?

 


OBJETIVOS:

* Identificar los números ordinales

* Solucionar situaciones que relacionen números ordinales


CONSIDERACIONES TEÓRICAS:

NÚMEROS ORDINALES: Son los que nos permiten expresar orden o posiciones. Es decir,  cuando decimos que algo está primero, segundo, tercero, cuarto, etc; respecto a otra cosa. La numeración ordinal se representa de la siguiente manera:


A continuación, otros ejemplos teniendo en cuenta la información anterior:

15: décimo quinto

24: vigésimo cuarto

32: trigésimo segundo

83: octogésimo tercero


ACTIVIDAD:

DESARROLLAR EN EL CUADERNO DE MATEMÁTICAS:

Cartilla retos para gigantes

Semana 1

Área: Matemáticas

Guía 1 (¿Cuál es mi posición al finalizar la competencia?)

Páginas 12 y 13

NOTA IMPORTANTE: Envían fotos únicamente de las actividades “APLICA Y RESUELVE” de la página  13.

 


¿ Qué es ciudadanía?

 

OBJETIVOS:

Aprender y practicar normas de convivencia ciudadana. 

CONSIDERACIONES TEÓRICAS:

Observa y lee las imágenes sobre algunas acciones de los ciudadanos, piensa en ¿Cuáles de ellas son? y ¿Cuáles de ellas practicas? y ¿Cuáles no?.  



Lee e infórmate

Infografía
  Recuperado de: Noticias Uniagustiniana


ACTIVIDADES: 

Desarrollar en el cuaderno de Sociales. 

Cartilla Retos para Gigantes

Semana: 1

Área: Ciencias Sociales 

Guía:

Páginas: 18 y 19 

NOTA IMPORTANTE: Envían fotos únicamente de las actividades “APLICA Y RESUELVE”  de la página 19

lunes, 3 de agosto de 2020

Aprendiendo más sobre las mezclas

OBJETIVOS:

* Diferenciar los métodos de separación de mezclas. 

CONSIDERACIONES TEÓRICAS

Observa la siguiente imagen para recordar sustancias puras y mezclas. 


Si recordamos la anterior publicación la mezcla es la Combinaciones de dos o más sustancias puras y hay dos clases de ellas: En las que NO se pueden distinguir sus componentes a simple vista (Mezclas homogéneas) y en las que se pueden distinguir sus componentes a simple vista (Mezclas heterogéneas).

Para obtener una mezcla verdadera, se necesita ejercer una acción mecánica sobre sus componentes que les permita juntarse y disponer sus partículas organizadamente. Esta acción puede ser batir, revolver, agitar o licuar, entre otros. 

Cuando las partículas de una mezcla se organizan tan bien que no podemos, a simple vista distinguir sus componentes, hablamos de una mezcla homogénea o solución (ej. agua de panela). Cuando los componentes de una mezcla se pueden diferenciar o identificar a simple vista, la llamamos mezcla heterogénea (ej. el concreto, mezcla de cemento y arena)


GIF animado (71686) Cientifico removiendo vasoEl efecto de la agitación en las características de las mezclas consiste en forzar mecánicamente a un fluido para que adquiera un movimiento circular en el interior de un recipiente. Esto con el fin de hacer que las sustancias dentro del recipiente se junten y todas sus moléculas se distribuyan organizadamente hasta parecer una sola sustancia.

Ahora que ya conoces una técnica para mezclar, además de ello,  como ya lo leíste antes,  las mezclas tienen la característica de poder ser separadas a continuación te explicamos más profundamente sobre ellas: 

DECANTACIÓN 
Método de separación en el que se aprovecha que uno de los componentes tiene mayor densidad que el otro y por tanto, el menos denso flota sobre la superficie y el más denso tiende a irse hacia el fondo del recipiente, esto con respecto al agua.

DESTILACIÓN
Consiste en separar mezclas homogéneas mediante vaporización y condensación en los diferentes componentes líquidos, sólidos disueltos en líquidos, o gases licuados de una mezcla, aprovechando los diferentes puntos de ebullición de cada uno de sus componentes, evaporándose y condensándose primero la sustancia de punto de ebullición más bajo según los componentes de la mezcla.

FILTRACIÓN 
Método para separar mezclas de sólidos inmersos en un líquido, utilizando algún medio o barrera porosa.

EVAPORACIÓN
Método de separación que consiste en calentar la mezcla (solida-liquida) hasta que uno de los componentes pasen de estado líquido a gaseoso mientras que el otro componente se queda en el recipiente.

Recuperado de: Colombia Aprende Ciencias Naturales grado cuarto

ACTIVIDAD:
 
Al terminar la lectura anterior escribe en los comentarios sobre lo leído. 

RECUERDA QUE NO DEBES ENVIAR NINGUNA FOTO AL CORREO. ÚNICAMENTE REALIZAR UN COMENTARIO AQUÍ DEBAJO.

ME FASCINA LEER, COMPRENDER Y COMPARTIR LOS CUENTOS



OBJETIVOS:

*Identificar y comprender textos narrativos

*Reconocer los elementos del cuento

CONSIDERACIONES TEÓRICAS:

Un texto narrativo, oral o escrito, narra hechos que se desarrollan en un lugar y en un tiempo particular, son contados por la persona que los imagina o por alguien que conoce de cerca esos hechos.

El cuento es un tipo de narración generalmente breve, basada en hechos reales o ficticios, en la cual un grupo de personajes desarrollan una trama.

PARTES DEL CUENTO:

INICIO: Se presentan los personajes, inmersos ya en la trama narrativa. Es la etapa en la que deberíamos conocer qué cosas quieren los personajes protagonistas.

NUDO: etapa intermedia en la que la trama se hace más compleja. Se conoce el problema central.

DESENLACE O FINAL: el cierre del cuento en el que la historia llega a su fin. Se conoce cómo se solucionó el problema central.

 

ELEMENTOS DEL CUENTO:

NARRADOR: Es quien relata la historia

PERSONAJES: A quienes les ocurre la historia

TIEMPO: Cuando ocurre la historia

ESCENARIO O AMBIENTE: Son los lugares donde suceden las acciones

TEMA: Es la idea central en torno a la cual se desarrollan los hechos.


ACTIVIDAD:

DESARROLLAR EN EL CUADERNO DE ESPAÑOL:

Cartilla retos para gigantes

Semana 1

Área: Lenguaje

Guía 1 ( Me fascina leer, comprender y compartir los cuentos)

Páginas 6 y 7

NOTA IMPORTANTE: Envían fotos únicamente de las actividades “APLICA Y RESUELVE”  de la página 7 .