¡A EXPLORAR!

NOTA: A partir del lunes 30 de Marzo, las actividades que dejamos las docentes, serán publicadas los días lunes, miércoles y viernes. 

¡A EXPLORAR!

¡Hola a todos!, es un buen momento para ir comprendiendo cómo es nuestro planeta para ello debes ir teniendo más claro ¿qué es la litosfera de la Tierra?  esta capa externa del planeta corresponde a los continentes y a los océanos.

En este enlace si alejas el cursor podrás ver los continentes y sus nombres, si acercas el cursor verás los nombres de los países que conforman cada continente. 

                                                               

Ahora atento a la explicación de esta Profesora

 Para esta actividad, en tu cuaderno de sociales practica dibujar los continentes y ubica los nombres de cada uno.

A partir del segundo 34 del siguiente vídeo puedes ver lo fácil que es dibujar los continentes.

Escribe como título en tu cuaderno ORIENTACIÓN EN LA TIERRA Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.

Debes tener claro al finalizar:

 1.  ¿ Cuál es la diferencia entre el planisferio y el globo terráqueo?

 2. ¿Qué es la rosa de los vientos? 

      3.    Recordar  ¿qué es vertical y horizontal? y según el vídeo con el mapa   que     dibujaste ubica la principal línea vertical con azul (meridiano) con       color     rojo  la principal línea horizontal (paralelos) con sus respectivos   nombres.
 4.       ¿Qué es la longitud y la latitud?
 5.       ¿Para qué se usa la información que viste hoy?

Para la siguiente actividad de lectura también debes ir explorando Google Maps aquí te dejo la explicación pica sobre el planeta.  

     Enlaza aquí con Google Maps PARA EXPLORAR 

 Cuando termines esta actividad recuerda escribir en los comentarios "realizada" con tu nombre y curso.

LA OVEJA RAPADA

Observa atentamente el video que encuentras en el siguiente enlace (https://www.youtube.com/watch?v=bF4_Xm6RIQQ) y escribe un comentario. 

RETOS MATEMÁTICOS (SUMA Y RESTA)

AL SUMAR Y RESTAR…….

Así como lo hemos recordado en clase, no olvides que al sumar y restar debemos ubicar correctamente cada cifra de los números, respetando el valor posicional. (unidades con unidades, decenas con decenas, centenas con centenas, unidades de mil con unidades de mil y así sucesivamente).

Ø Pon en práctica tus habilidades solucionando los siguientes retos en el cuaderno de matemáticas:

1.    Observa las equivalencias de las letras, descubre cada uno de los números y realiza las operaciones correspondientes:

A = 1     B = 6          C = 9          D = 4          E = 2          F = 7          

G = 1    H = 5          I = 3           J = 8           K = 2          L = 6          

M = 4    N = 9         Ñ = 3          O = 5          P = 7          Q = 1    

R = 6     S = 4          T = 8          U = 2          V = 7          W = 5       

X = 9     Y = 8          Z = 3

A continuación, encuentras un ejemplo:

·       SOL + LUNA                 

                                        +       S   O   L               

                                             L  U   N  A

*reemplazas cada letra por el número correspondiente:

                                              4 5 6

                                       +  6 2 9 1

                             6 7 4 7    

*Después de descubrir los números podrás resolverla.

Ø Siguiendo el ejemplo soluciona las siguientes sumas y restas:

·               Colombia + Bogotá + Suba

·                amarillo + azul + rojo

·               matemáticas – geometría

·                blanco – morado

2.    Resuelve los siguientes problemas:

·      * David tenía en su cuenta de ahorros $ 579. 850, le prestó

$ 295. 820 a su primo. ¿Cuánto dinero tiene ahora en su cuenta?

·       *La cantidad de canicas que tienen Juan y Lina suman 321.  Si 168 canicas son de Juan, ¿cuántas son de Lina?

·       *Observa la tabla que registra el crecimiento aproximado de la población en algunas ciudades colombianas en los años 1.985 y 2.003

CIUDAD	1.985	2.003
Bogotá	3.967.988	7.814.305
Medellín	2.068.892	2.898.777
Cali	1.398.276	1.833.546
Barranquilla	1.120.975	1.171.683

*¿Cuántos eran los habitantes en 1.985 en las cuatro ciudades?

*¿Cuántos eran los habitantes en 2.003 en las cuatro ciudades?

*¿Cuál es la diferencia entre el número de habitantes de las cuatro ciudades entre 1.985 y 2.003?

*¿Cuál de las cuatro ciudades presentó un mayor aumento de habitantes entre 1.985 y 2.003?

 *PRACTICA EN VOZ ALTA LA LECTURA DE LOS NÚMEROS QUE OBTUVISTE EN CADA RESPUESTA.

3.  

¿Cuál número es?

Es un número de dos cifras.

La suma de sus cifras es 12. La cifra de las unidades es el doble que la de las decenas.

*Piensa un número.

Calcula el doble del número.

Súmale seis.

Calcula la mitad.

Resta el número que habías pensado.

*La respuesta es 3?

COMPONENTES DEL SISTEMA SOLAR

• Escribe en el cuaderno de Ciencias Naturales como Título Componentes del sistema Solar y escribe cada uno de los conceptos que aparecen en la siguiente imágen con su respectivo dibujo.  

          Ejemplo:

• EL SISTEMA SOLAR: Formado por el sol y los astros que giran a su alrededor.
• PLANETAS INTERIORES: Mercurio, Venus, La tierra y Marte. Tienen superficie Rocosa y están cerca al sol. Luego realizas el dibujo.
• Y así con cada concepto.

          Puedes ampliar la información dando clic en la imagen

• El siguiente link te dará más información sobre nuestro maravilloso sistema Solar y sus componentes. Da click al siguiente enlace y lee la información.

           https://arbolabc.com/ciencias-tecnologia/arbol-abc/sistema-solar

AHORA CONOCE ALGO MÁS DE CADA PLANETA. LAS LUNAS QUE TIENE CADA UNO Y SUS NOMBRES.

• Realiza y resuelve el crucigrama en una hoja y pégala en tu cuaderno.

                               !A probar lo que aprendiste¡


 

LA TIERRA SE MUEVE

• Lee y realiza las actividades en tu cuaderno de Sociales.

  Hace clic sobre la imagen para ampliar la lectura.

• Pica en la imagen para ver una simulación de los movimientos de la tierra.

• Complementa tu lectura con los siguientes vídeos:

• Realiza las actividades en tu cuaderno de sociales: Escribe como título LA TIERRA SE MUEVE, luego escribe SOLUCIÓN y el número de la pregunta con su respectiva la respuesta.

  DESCARGA

Cuando termines esta actividad recuerda escribir en los comentarios "realizada" con tu nombre y curso.

TIEMPO DE LEER

1. Lee en voz alta la siguiente leyenda:

LA LEYENDA DEL MAÍZ

Los indios aztecas veneraban al dios Quetzalcóatl, que significa Serpiente Emplumada. Antes de la llegada de ese dios, los aztecas se alimentaban de raíces y animales que cazaban, pero no podían comer maíz porque estaba escondido detrás de las montañas.

Los antiguos dioses habían intentado tiempo atrás separar estas  altas montañas utilizando su fuerza, pero no lo consiguieron ;así que los aztecas pidieron ayuda al dios Quetzalcóatl.

Quezalcóatl no quiso emplear la fuerza sino la inteligencia y la astucia transformándose en una hormiga negra. Se dirigió a las montañas acompañado de una hormiga roja, dispuesto a conseguir el maíz para su pueblo.

Tras mucho esfuerzo y sin perder el ánimo, Quezalcóatl subió las montañas y cuando llegó a su destino, cogió entre sus mandíbulas un grano maduro de maíz e inició el duro regreso. Entregó el grano a los aztecas que plantaron la semilla obteniendo maíz para alimentarse.

Los indios indígenas se convirtieron en un pueblo próspero y feliz para siempre y desde entonces fueron fieles al dios Quetzalcóatl, al que jamás dejaron de adorar por haberles ayudado cuando más lo necesitaban.

2. En el cuaderno de español realiza la ilustración del inicio , nudo y descenlace de la leyenda del maíz a través de tres dibujos.

3. Es momento de compartir en familia: Reúnete con las personas que estés compartiendo estos días en casa y pídeles que cuenten leyendas que conozcan. Escoje una y escríbela en el cuaderno. 

Puedes escribir en los comentarios cómo fué la experiencia.

Cuando termines esta actividad recuerda escribir en los comentarios "realizada" con tu nombre y curso.

CONTANDO OVEJAS

Haciendo Clic sobre este enlace The Counting Sheep podrás acceder a un vídeo, obsérvalo todo y déjanos tu comentario, en la parte de abajo de este mensaje encontrarás donde hacerlo. Con tu nombre y curso.

COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS

1. Observa atentamente el video
2. Realiza en casa en un octavo de cartulina un círculo y divídelo en seis partes iguales.
3. Realiza las mezclas como lo indica el video y pinta cada partecita del círculo.

4. Escribe en una hoja tamaño carta de acuerdo a la observación de tu entorno, qué ideas, sensaciones y emociones comunican los diferentes colores.

NOTA: 
- Recuerda que en las mezclas las cantidades deben ser iguales. 
Ejemplo: 3 gotas de amarillo+3 gotas de rojo.
- No agregues agua a las mezclas
- Estos trabajos los van anexando en la carpeta que se maneja para la clase de artes.

- No olvides comentar y escribir tu  nombre y grado.

MATEMÁTICAS. PROPIEDADES DE LA ADICIÓN

1. Observa atentamente el video sobre las propiedades de la suma (https://www.youtube.com/watch?v=4AETDvFzZkI )

2. Resuelve los siguientes ejercicios en el cuaderno de matemáticas:

Maquinas simples y Compuestas

* Dale click al siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=Ak3M5tFro_I
* Observa el video y realiza en tu cuaderno de Ciencias Naturales el dibujo de la máquina compuesta de tu preferencia.

¿POR QUÉ TIENE... ...EL ELEFANTE Y EL LEOPARDO?

¡ Hola !

A continuación encontrarás la primera actividad que realizarás en tu cuaderno de Español : 

Página 2: ¿POR QUÉ EL ELEFANTE TIENE LA TROMPA ASÍ?
Página 11: ¿POR QUÉ TIENE MANCHAS EL LEOPARDO?
Recuerda durante la lectura buscar las palabras que no conozcas en tu diccionario.


Cuando termines esta actividad recuerda escribir en los comentarios "realizada" con tu nombre y curso. 

JUEGO DE ORTOGRAFÍA

A continuación encontrarás un enlace para que practiques tu ortografía,encontrarás prácticas con B y V ; G y J ; LL y Y; C y Z    Escoge las letras con las que desees practicar.

 JUEGO DE ORTOGRAFÍA PICA AQUÍ

Cuando termines esta actividad recuerda escribir en los comentarios "realizada" con tu nombre y curso.